6月初，勋勋小朋友的妈妈和侯老师在“一起带娃服务平台”的介绍下结识。
妈妈说，2岁3个月的勋勋是个乖巧的男孩子，希望能在陪育互动中让勋勋丰富认知，锻炼语音能力以及精细动作。
在了解需求后，侯老师便开始着手做试听课的计划，平台配合确认教学的安排。
愉快而美好的陪育经历就此翻开了序章。
勋勋妈妈告诉老师，她日常在家中专门为孩子安排了一小块活动区域，玩具、书、画笔画布一应俱全。
这样，老师在初期得到了家长的配合与支持，在了解到孩子的兴趣特点及家中可利用的教具后，对于做好教育工作也更有了信心。
双方可谓一拍即合。
很快的，侯老师便到勋勋家开展了第一次的陪育。
侯老师在首日的反馈中这样写道：
“勋勋见到我们没有感觉陌生，很开心。
他从之前的在沙发上蹦跳需要老师扶着到后来可以安静的坐在地上摆积木玩10多分钟，并和老师进行互动，自己还竖起大拇指说：棒棒。
后来我们开始画画，还认真的看水果蔬菜书，勋勋很喜欢这本书，我边读边引导宝贝发音，他的专注力越来越集中，坐在椅子上看了一组闪卡。
中途吃坚果喝水时，勋勋还大方的给老师分享食物。”
最后，老师肯定地说：勋勋特别招人喜欢，今天上午宝贝表现的很好。加油，以后会越来越好的！
看的出来，小朋友对于老师的到来非常兴奋，在老师的精心准备下，陪育过程非常愉快。
就这样，需要陪育的宝宝遇到了用心专业的老师。试听课后，妈妈确定下了每周固定陪育的时间。
经过全月的陪育后，勋勋收获了成长，有了显著进步。
侯老师通过展示带有数字标签、中国省名、国旗、名人等闪卡训练，锻炼勋勋的专注力、观察力、记忆力；
勋勋完成了不少绘画与手工作品，比如《西瓜》、《毛毛虫》、《父亲节》、《甜甜圈》等，有效的培养了精细动作以及创造力；
在《小小保龄球》、《大拇指是爸爸》等游戏环节，勋勋了锻炼体力与灵活度，成功后还会与老师击掌庆祝；
《公交车》、《吹泡泡》音乐律动环节中，勋勋非常感兴趣，会一直跟着拍手。
此外，老师还安排了科学小实验并陪伴孩子讲绘本故事。
作为私立园所的教保主任，侯老师除了展现出了教育工作者的专业性，陪育过程中我们更看到了她爱孩子的一面。
负责的家长，快乐的孩子，专业的老师。能遇见你们，我们发自内心的感到高兴。
当前很多教育机构推出的网课层出不穷，例如学而思、火花思维、斑马英语、小步在家早教等。
但孩子对于单纯的知识灌输接受程度不一，而对于手工、美术、音乐舞蹈等课程帮助锻炼创作能力，或者是有陪伴需求的孩子来说，网课并不能做到有效补充。
而对于选择传统早教机构的家长来说，有些会选择线下课程，机构教育理念不一，蒙特梭利，智能多元等。机构有：金宝贝、美吉姆、积木宝贝、茂楷等。在机构内1节课会有多至10名左右的小朋友一起上课，老师的精力相对有限。
去传统机构早教，家长一般来回接送孩子孩子到机构至少要花1个小时以上，早教上课时间只有不到1小时，每次一般也只进行一项活动。
北京照应科技有限公司用心打造了 “一起带娃服务平台”。我们帮助有陪育需求的家长可通过平台发现有陪育能力的老师，定制个性化上门到家陪育或家庭托育服务。
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照应科技的愿景是让家长在育儿过程中有更多选择，孩子享受个性化服务，老师获得回报与认可。
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一起带娃平台陪育沟通流程有以下几步：
1、老师制定陪育计划
⽼师根据家⻓对孩子特点介绍，结合家长的成⻓期望，定制课程内容与教学计划。
2、家长确认陪育计划
在上门陪育前，⽼师在沟通群中将当日计划同步给家⻓。一起带娃平台确认计划的专业及合理性，同时满足家长的个性需求。
3、提前沟通准备细节
教学计划审核通过后，⽼师必须根据教学计划，与家⻓提前沟通到家的注意事项、教学细节，包括家庭环境需要做哪些调整，孩⼦需要做哪些准备等等。
4、开展试课家长评估
在试课过程中，家⻓可当⾯观察⽼师的教学过程、教学内容、教学⽅法，以及孩⼦的反应、收获等，评估是否长期合作。
5、老师完成陪育总结
⽼师依据教学计划陪育结束后，每次都通过图⽚、⽂字、视频等形式，向家⻓、一起带娃平台反馈当日陪育记录。
一起带娃平台将通过教学记录，确认⽼师的服务专业度与质量。家⻓可邀请全家⼈⼀起共同⻅证孩⼦的每⼀步成⻓，不断完善家庭育⼉理念。
6、定期进行陪育反馈
通过老师和家长定期沟通，将家⻓教学期望与实际孩子成长做对比，在后续陪育中定制更加符合家庭需要和孩⼦发展⽔平的活动内容。
如果您是家里有娃需要上门陪育的家长，或是有能力的专业老师，都可以加一起带娃服务平台的“带娃小帮手”微信。
