王老师给我们最大的印象，除了专业专注，以及对幼教工作纯粹的热爱。

她曾在伊顿工作过，采用的是蒙台梭利的教育理念，带3-6岁的混龄，是中文主班老师。

那时候，她会根据课程大纲，教语言，科学等领域的课程。

现在她在一家国际幼儿园工作，带过中班和小班。

据她介绍，这所园的教育理念是多元智能，外国老师讲完课会分小组，她就会带一组小朋友详细讲解课上内容，美术、手工、语言都有涵盖。

近期，逗逗小朋友的家长找到了王老师，希望能对4岁的孩子以及她2岁的妹妹开展在家陪育。

说到王老师的专业度高，还要从她耐心和家长在试听前讲解自己的教学方法开始。

首先，王老师在了解家长的期望后，详细询问了当前孩子核心技能掌握的程度。

她的沟通投入程度极高，以至于在沟通教学方法时，她会直接拿起身边的笔和纸，现场拍下教数学逻辑过程的示例，发给家长参考。

同时，她的工作主动性又非常强。

为了更好的定制试听课程，即使是晚上21点，也要和家长在线沟通，确认好当日计划。

经过仔细研究与准备，23点做出了详细陪育安排并同步。

第二天，试听课的过程充实且愉快。在陪育的过程中，王老师对孩子的观察非常细致，这都体现在了详实客观的反馈里。

王老师会采用轻松有趣的教学方式，比如通过趣味配对做运算等。除了重点的数学辅导，还能够贯穿语言、绘画、科学以及户外课程，让孩子即使在家，也能有效收获成长。

王老师还拥有着不错的摄影技术，在户外陪孩子一起玩的过程中，我们看到老师把孩子美的一面透过一张张捕捉到的照片瞬间展示了出来。

专业的幼教老师，以她们的视角，不断陪育并记录孩子的成长，这些作为珍贵的记忆，家长都能够积累保存下来。

或许，我们每位家长在一天的工作之余，能看到孩子开心快乐的生活，也是一种幸福。

谢谢王老师，谢谢你的真诚、用心与努力。

当前很多教育机构推出的网课层出不穷，例如学而思、火花思维、斑马英语、小步在家早教等。

但孩子对于单纯的知识灌输接受程度不一，而对于手工、美术、音乐舞蹈等课程帮助锻炼创作能力，或者是有陪伴需求的孩子来说，网课并不能做到有效补充。

而对于选择传统早教机构的家长来说，有些会选择线下课程，机构教育理念不一，蒙特梭利，智能多元等。机构有：金宝贝、美吉姆、积木宝贝、茂楷等。在机构内1节课会有多至10名左右的小朋友一起上课，老师的精力相对有限。

去传统机构早教，家长一般来回接送孩子孩子到机构至少要花1个小时以上，早教上课时间只有不到1小时，每次一般也只进行一项活动。

北京照应科技有限公司用心打造了 “一起带娃服务平台”。我们帮助有陪育需求的家长可通过平台发现有陪育能力的老师，定制个性化上门到家陪育或家庭托育服务。

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照应科技的愿景是让家长在育儿过程中有更多选择，孩子享受个性化服务，老师获得回报与认可。

照应科技旗下的一起带娃服务平台，秉承双向选择的平等原则，家长可发现附近心仪的带娃老师。平台严选老师的资质与能力，携手三方背调机构确保安全放心。可协商定制服务与费用，细致观察孩子状态与表现，定时用心反馈。家长时间更灵活，家庭环境使孩子更放松、获得更多关注，建立情感连接。

一起带娃平台陪育沟通流程有以下几步：

1、老师制定陪育计划

⽼师根据家⻓对孩子特点介绍，结合家长的成⻓期望，定制课程内容与教学计划。

2、家长确认陪育计划

在上门陪育前，⽼师在沟通群中将当日计划同步给家⻓。一起带娃平台确认计划的专业及合理性，同时满足家长的个性需求。

3、提前沟通准备细节

教学计划审核通过后，⽼师必须根据教学计划，与家⻓提前沟通到家的注意事项、教学细节，包括家庭环境需要做哪些调整，孩⼦需要做哪些准备等等。

4、开展试课家长评估

在试课过程中，家⻓可当⾯观察⽼师的教学过程、教学内容、教学⽅法，以及孩⼦的反应、收获等，评估是否长期合作。

5、老师完成陪育总结

⽼师依据教学计划陪育结束后，每次都通过图⽚、⽂字、视频等形式，向家⻓、一起带娃平台反馈当日陪育记录。

一起带娃平台将通过教学记录，确认⽼师的服务专业度与质量。家⻓可邀请全家⼈⼀起共同⻅证孩⼦的每⼀步成⻓，不断完善家庭育⼉理念。

6、定期进行陪育反馈

通过老师和家长定期沟通，将家⻓教学期望与实际孩子成长做对比，在后续陪育中定制更加符合家庭需要和孩⼦发展⽔平的活动内容。

如果您是家里有娃需要上门陪育的家长，或是有能力的专业老师，都可以加一起带娃服务平台的“带娃小帮手”微信。