一位妈妈说自己宝宝1岁前像是小天使，2岁开始就有些调皮，近期说了1次谎不知该怎么纠正孩子。

 

家长是否需要对孩子开始学会说谎而感觉慌张呢？

 

大可不必。

 

与普遍认知相反的，早撒谎的孩子甚至可能更聪明。因为撒谎可能代表着孩子的认知能力和大脑神经系统日趋成熟。

 

当撒谎时，孩子需要观察你的反应和表现，来编造一个貌似真实的谎言，让谎言没有漏洞和破绽。

 

孩子会想我要用什么理由、语言和表情来撒这个谎。整个过程宝宝的管控系统可是忙得很，要互相联动，缜密配合，才能完成一个谎言。

 

2-3岁宝宝的语言和思维，都发展到了一定程度，具备了说谎的内在条件。

 

所以说这个年龄段的宝宝说谎，不是品德的问题。切忌口不择言，给宝宝贴上不好的标签。

 

宝宝说谎的缘由是什么？

 

1.混淆想象和现实

 

这个年龄段的宝宝对周遭事物充满好奇，想象力非常丰富，但常常分不清想象和现实的区别，会把想象当成现实，所以在宝宝眼里：砖头是有生命的；人可以住到太阳上；动画片里的小猪佩奇真的存在……

 

引导方式：

 

（1）倾听宝宝的想象过程，给宝宝的想象力留空间。

 

（2）陪宝宝一起看一些科教纪录片，初步认识一下真实世界中，人、动物、其他事物的生活秩序和成长规律。

 

2.为了达到某种愿望

 

宝宝在愿望不能得到满足时，往往通过想象来满足自己的愿望。

 

3.渴望被关注

 

2-3岁的宝宝倾向于寻求认可。因为他们了解哪些行为能够得到夸赞，所以会为了得到夸赞而说谎。

 

比如，幼儿园老师说：“画完画的举手。”很可能有没画完的宝宝举手。一方面是因为宝宝们有“随大溜”现象，看周围宝宝都举手，便也举了起来。另一面，他们知道举手可以得到老师的夸赞。但宝宝此时的行为，却经常被认为是撒谎的表现。

 

引导方式：

 

（1）老师应该告诉宝宝们：“做的慢的小朋友别着急，老师一会再问一次。你们都是老师的乖宝宝”。

 

（2）爸爸妈妈需要自我检讨：自己最近是不是忽略了宝宝，是不是应当尽可能多陪陪宝宝。分析、了解宝宝不安的根源，循循善诱、慢慢开导。告诉他们：“爸爸妈妈永远陪在你身边，跟你一起成长，一起克服困难！”

 

4.不经意的模仿

 

宝宝的模仿力非常强。家人的行为会不知不觉的影响宝宝，如果家人在宝宝面前撒谎，那宝宝就很容易学会。

 

引导方式：这时候一定要态度诚恳地给宝宝道歉，不要找理由，这样宝宝不仅学会说谎，还学会掩盖过失。所以千万别当着宝宝面撒谎，即使是善意的谎言。

 

5.避免被惩罚

 

与第3点相反，宝宝想通过谎言来避免惩罚和批评。过于严厉的父母，更容易‘得到’说谎的宝宝。比如，打破了什么东西，被发现了也坚决不承认。

 

引导方式：宝宝表现好，父母不过分宠溺；宝宝犯了错，父母及时纠正，但不可过于严厉。

 

美国育儿专家戴安娜鲍姆林德说：既温暖又有约束性的教育，才是正确的教育。所以不能拆穿宝宝的谎言，要耐心的加以引导。

 

总而言之，我们更需要做的，是去理解孩子「撒谎」背后的动机，鼓励他们直接说真话。

 

孩子的心灵是最干净的，他们不会无缘无故地说谎。父母要了解背后的‘故事’，掌握正确的引导方法，才能获得积极的结果。

 

当前很多教育机构推出的网课层出不穷，例如学而思、火花思维、斑马英语、小步在家早教等。

 

但孩子对于单纯的知识灌输接受程度不一，而对于手工、美术、音乐舞蹈等课程帮助锻炼创作能力，或者是有陪伴需求的孩子来说，网课并不能做到有效补充。

 

而对于选择传统早教机构的家长来说，有些会选择线下课程，机构教育理念不一，蒙特梭利，智能多元等。机构有：金宝贝、美吉姆、积木宝贝、茂楷等。在机构内1节课会有多至10名左右的小朋友一起上课，老师的精力相对有限。

 

去传统机构早教，家长一般来回接送孩子孩子到机构至少要花1个小时以上，早教上课时间只有不到1小时，每次一般也只进行一项活动。

 

北京照应科技有限公司用心打造了 “一起带娃服务平台”。我们帮助有陪育需求的家长可通过平台发现有陪育能力的老师，定制个性化上门到家陪育或家庭托育服务。

 

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1、老师制定陪育计划

⽼师根据家⻓对孩子特点介绍，结合家长的成⻓期望，定制课程内容与教学计划。

 

2、家长确认陪育计划

在上门陪育前，⽼师在沟通群中将当日计划同步给家⻓。一起带娃平台确认计划的专业及合理性，同时满足家长的个性需求。

 

3、提前沟通准备细节

教学计划审核通过后，⽼师必须根据教学计划，与家⻓提前沟通到家的注意事项、教学细节，包括家庭环境需要做哪些调整，孩⼦需要做哪些准备等等。

 

4、开展试课家长评估

 

在试课过程中，家⻓可当⾯观察⽼师的教学过程、教学内容、教学⽅法，以及孩⼦的反应、收获等，评估是否长期合作。

 

5、老师完成陪育总结

⽼师依据教学计划陪育结束后，每次都通过图⽚、⽂字、视频等形式，向家⻓、一起带娃平台反馈当日陪育记录。

 

一起带娃平台将通过教学记录，确认⽼师的服务专业度与质量。家⻓可邀请全家⼈⼀起共同⻅证孩⼦的每⼀步成⻓，不断完善家庭育⼉理念。

 

6、定期进行陪育反馈

 

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